中牟县晨阳路学校举办2019学年学术年会暨全国教育名家论坛‘优德88’

发布时间：2024-09-03  人浏览

本文摘要：中牟县晨阳路学校第一届教师工作坊独有的培训方式积极参与的老师精彩的课堂张涛做到评论学术讲座怎么教vs怎么学老师们积极参与活动　　为更进一步提高教师学科素养和教育教学能力，增进课堂教学变革了解发展，中牟县晨阳路学校在12月2930日顺利举行了2019学年学术年会暨全国教育名家论坛。

中牟县晨阳路学校第一届教师工作坊独有的培训方式积极参与的老师精彩的课堂张涛做到评论学术讲座怎么教vs怎么学老师们积极参与活动　　为更进一步提高教师学科素养和教育教学能力，增进课堂教学变革了解发展，中牟县晨阳路学校在12月2930日顺利举行了2019学年学术年会暨全国教育名家论坛。　　本次论坛邀特级教师、全国杰出校长、天津市英华国际学校校长张涛不作讲学嘉宾。论坛分成三个阶段：12月29日下午，教师工作坊培训；12月30日上午，课堂调研，中学部和小学部的五位教师展出有所不同科目的有所不同课型；12月30日下午，学术讲座。　　29日下午的天气就如同老师们的心情一样，美好变幻。

下午15：30分，中牟县晨阳路学校第一届教师工作坊月拉开帷幕。此次教师工作坊培训方式独有，令其参加者耳目一新。

张涛一开始用风趣诙谐的话吸引住老师们的注意力，然后和老师们一起在讲台上展开对话，由古诗的我上句你下句的活动引向有效地发问的话题，然后通过报号分组，以小组为单位，按拒绝写出问题，分组已完成并展出等活动，一步步引进本次工作坊培训的主题思维导图。张涛的引领与希望，让第一次参与工作坊的老师热情高涨。制订公约的环节里，老师们早已带入角色，他们通过齐读、解说演出、效忠、三句半等等形式，把自己小组的公约呈现出给参会老师，特别是在是对思维的演译，可视化的思维让老师们对思维导图有了更进一步的了解。接着，张涛融合老师们的活动成果，从什么是思维思维的特点思维和智力的关系思维的发展过程以及思维导图的形式等内容，从理论上对老师们的理解展开总结提高。

　　从早上七点二十开始，张涛就和老师们一起在西报告厅讲课，他们不仅注目教师的教，更加注目学生的学，用心地做到着讲课笔记，不放过每一个细节，细心地用笔圈圈点点，内敛拿起手机摄制教室里师生对话时激情宛如的瞬间，并边讲课边思维。放学教师充满着热情，充份展出有效地课堂的魅力，注目每一个学生，以小组合作自学为主要自学方式，唤起学生展开探究性自学。

课堂上，老师们交叠教学目标，精心设计教学环节，坚决以学生为中心，大力充分发挥学生的主体作用，让学生积极主动参予课堂，分小组讨论，学生相互探究，师生互动学习，培育学生独立思考的能力，让学生大力探究科学知识。讲课活动完结后，张涛从专业的角度评论了每节课，后用思维导图的形式去找优点，讲严重不足，解法疑惑，指方向。张校长对我校教师的专业知识及学校积极开展的教研工作给与了认同。

张校长精彩的评论，专业的引导，让参予听得评课的老师受益匪浅。同时，张校长还期望每一位教师课上传授给孩子的科学知识需要低于教材，在课堂教学中可以更加回头，充份挖出学生自学的创造力。　　下午一点三十分，学术讲座怎么教vs怎么习在晨阳路学校的餐厅展开。

别开生面的桃花朵朵开的热身运动，一下子就把老师们带进了场景，大家权利成组，讲座使用工作坊的形式开始了。　　张涛风趣诙谐的语言，老师们亲自动手参予的活动，劳动成果的展出，让讲座显得生动有趣，一个个理论观点仍然是张校长的理解，而是我们自己得出结论的结论。我们通过一个符号，一种颜色，一个词语的活动，我们理解了自悟小组讨论交流小组成果展出教师点拨的内驱力的有效地课堂流程。老师们的参予由一开始的说什么到最后的踊跃发言，让整个讲座的过程高潮迭起，历时四个小时的讲座就这样不知不觉的完结了，老师们仍旧沉浸于在张校长营造的自学氛围中。

　　闻严重不足然后自省也，作为教学一线的教师，在今后的教学工作中，我们只有车站得更高，想要得加深，教教得好不懂、有意思，才能给学生更佳的引导。本次学术年会和论坛是对一年来教育教学的总结，也吹响了打开新的课堂教学方式的号角。

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